Lanzamiento de «Encuestas 8M»

¿Quiénes son y qué piensan aquellas personas que se manifestaron en las multitudinarias marchas por el Día Internacional de la Mujeres? Es una de las preguntas que intentan responder los estudios «Encuestas 8», respecto de quienes marcharon los días 08 y 09 de marzo. Los estudios fueron realizados por el Núcleo de Investigación en Género y Sociedad Julieta Kirkwood y el Núcleo de Sociología Contingente (Nudesoc), de la Facultad de Ciencias Sociales de la U. de Chile, revelando que las manifestantes se identificaron como mujeres, chilenas, adulto-jóvenes, heterosexuales, «mestizas», con elevado nivel de escolaridad, trabajadoras dependientes y que la minoría son activistas. Sus resultados fueron expuestos el 28 de Septiembre y ya se encuentran disponibles en la web AQUÍ.

Conversatorios/Conferencias Derechos Humanos

Presentación del Informe Desarrollo Humano 2024

La presentación del Informe Desarrollo Humano 2024 tuvo lugar en el Auditorio Julieta Kirkwood de la Facultad de Cs. Sociales de la U. de Chile el 16 de octubre 2024. Actividad que fue organizada por el Departamento de Sociología de la Universidad de Chile.

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Conversatorios/Conferencias Docencia Educación

1er Congreso de Gestión Educacional y Liderazgo 2024

El 1er Congreso de Gestión Educacional y Liderazgo 2024. Experiencias en Latinoamérica, tuvo por fechas los días 14 y 15 de octubre 2024 en el Auditorio Pedro Ortiz, de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. Organizó e invitó el Magíster en Gestión Educacional. Sesión 1 del 14 de octubre 2024: Sesión […]

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Conversatorios/Conferencias Docencia

Colegio Doctoral | Seminario: Desafíos y Propuestas en Ciencias Sociales

La Facultad de Ciencias Sociales del plantel lanzó esta iniciativa que busca fortalecer los estudios de doctorado en el país mediante la colaboración interdisciplinaria y la innovación con impacto público. Durante el seminario de presentación se abordaron los desafíos de la transdisciplina y la necesidad de nuevas métricas para evaluar la calidad académica en ciencias […]

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